Protokoll nathan der weise /charakterisierung etc.
Protokoll
Zum Deutschunterricht vom 01. Juni 2004
Lehrer:
Frau Pumpernickel ;)
Teilnehmer:
Klasse 11 B, Berufliches Gymnasium
Fehlend:
Niemand
Ort:
Datum, Zeit:
Frankfurt am Main,
Dienstag, 01.Juni 2004 , 3. Unterrichtsstunde ( 09.40 - 10.25 Uhr)
Tagesordnungspunkte
( TOP ) :
1.
) Protokoll der vorherigen 2 Schulstunden und anschließend Protokollbesprechung
2.) Hausaufgabenbesprechung und Diskussion
3.) Hausaufgabe der nächsten Unterrichtsstunde
TOP1 Protokoll der vorherigen 2 Schulstunden und anschließende Protokollbesprechung
Nach Überprüfung der Anwesenheit trug ..., die das Protokoll der vorherigen 2 Schulstunden führte, vor.
Die wichtigsten Punkte noch einmal stichpunktartig zusammengefasst:
Gespräch / Begegnung Nathan und der Tempelherr
Nathan:
v Machen kluge Bemerkungen
v Hat den Tempelherren belehrt und ihn auf "Vorurteile" hingewiesen
v Nathans Tat, den Saum des Gewandes zu küssen, war überzeugend
v Zeigt Demut und Respekt gegenüber anderen
v Beide erkennen, dass sie viel Gemeinsamkeiten haben
Nachdem die 5 minütige Fleißarbeit vorgetragen wurde kommentierte die Klasse das Protokoll, dies sah so aus:
Als negativ auffallend kam zum Vorschein, dass die Protokollführende ihre eigene Meinung miteinbrachte, die gleiche Tonlage beibehielt, lieber Vergleiche ziehen sollte als Textstellen herauszuschreiben, die Diskussion des Schmeichelns, Schleimens und Imponierens war ein wenig durcheinander geraten und das Protokoll komprimiert werden sollte.
Jedoch als positiv kommentierte die Klasse, dass sie sich sehr viel Mühe mit dem Protokoll machte, es ausführlich und detailliert war, einen sehr guten Ausdruck hatte und vor allem die wichtigsten Texte herausarbeitete.
TOP2 Hausaufgabenbesprechung und Diskussion
Nach der positiven sowie negativen Kritik des Protokolls der vorherigen beiden Schulstunden verglich die Klasse anschließend die Hausaufgaben. Unter Hausaufgabe verstand man die verschiedenen Rollen Nathans herauszuarbeiten. Die Frage stellte sich dann, ob verschieden Rollen eines Menschen bzw. hier am Beispiel Nathans einen Menschen charakterisieren.
Das Resultat sah so aus:
Nathan
Rollen:
v Vater, Geschäftsmann, Anhänger einer Glaubensgemeinschaft, "Erzieher" als "Lehrer" seiner Freunde, Arbeitgeber
v Freund
v weißer gelehrter Mann
Charakterisierung
v als Mensch, der Respekt einflößt
v als "Lehrer" der verständnisvoll ist und den Schülern Raum lässt, behandelt sie freundlich
v stellt sich nicht über andere und behaupt nicht, er wüsste alles
v geht mit jedem Menschentyp anders um und passt sich demjenigen an
Fazit: Nathan spricht nicht über Dinge, die er nicht aus eigener Erfahrung erlebt hat, durch dies und durch das Handeln und dem Umgang mit Menschen wirkt er überzeugend und glaubwürdig. Jedoch ist kein Verhältnis zwischen ihm und nicht familiären Person so, wie zwischen Mutter, sowie Vater zu ihrem Kind, sondern spiegelt sich als "Erzieher" bzw. als "Lehrer" aufgrund der nicht vorhandenen Zuneigung gegenüber anderen, wieder. Doch sieht die Rolle des liebenden Vater ganz anders aus, dort herrschen Emotionen, die meist niemand beeinflussen kann, zwischen Vater und Tochter, die auch dadurch die Erziehung schwerfällig macht.
TOP3 Hausaufgabe der nächsten Unterrichtsstunde
Als Hausaufgabe wurde vorgesehen, den 1. Aufzug in detaillierter Textarbeit der Zeilen 169 - 177, 128 - 139 durchzuarbeiten.
Ab Zeile 293 weiterzulesen und das Wiedersehen Rechas und Nathans, wie sie Angst Rechas zu verstehen ist, Die Überlegungen Nathans und die Grenzen der Erziehungsarbeit Nathans herauszuarbeiten.
Protokolliert durch : ... ..
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